ANÁLISIS DE SABERES LOGRADOS EN 7º GRADO - RESULTADO DE PRUEBAS 2010

TABLA DE DOBLE ENTRADA DE SABERES BÁSICOS MÁS LOGRADOS Y MENOS LOGRADOS

Material elaborado por la Prof. Esther Sanchez de Concatti y su equipo del Programa Evaluar entre todos para mejorar entre todos 

CIENCIAS SOCIALES
SABERES MÁS LOGRADOS ( más del 50% de logros)	SABERES BÁSICOS EVALUADOS	SABERES MENOS LOGRADOS (menos del 50% de logros)
EJE: LAS SOCIEDADES Y LOS ESPACIOS GEOGRÁFICOS
	Nociones instrumentales: el espacio geográfico: su representación y localización
	Localizar un punto, ciudades y fenómenos geográficos de la superficie terrestre en los planisferios
	Utilizar la escala, midiendo diferentes distancias entre las localidades mundiales, aplicados a diferentes espacios del planeta.
	Recursos y uso de los recursos, situación de riesgo, desastre, problemas ambientales planetarios.
	Comprender las interacciones existentes entre los distintos tipos de la naturaleza.
	Analizar los casos sobre agotamiento y degradación de los recursos naturales en el mundo
	Diferenciar las situaciones de  riesgo y desastre que se han dado en el planeta.
	Nociones sobre la población en el territorio: población, crecimiento, estructura, dinámica y su distribución geográfica.
	Explicar las causas de la distribución de la población mundial.
	Explicar las causas de por qué se desplaza la  población en el mundo.
	Identificar las condiciones de vida en función de los indicadores económicos y demográficos
	Interpretar los distintos tipos de  pirámides de población que representan la estructura demográfica mundial
	Nociones sobre las actividades económicas y la organización del territorio: asentamiento: rural y urbano, circuito productivo, tipos de actividades: primarias, secundarias y terciarias.
	Diferenciar los modos de vida de la ciudad y del campo, dando algunos ejemplos a nivel mundial.
	Identificar las etapas del circuito productivo.
	Comprender la función que cumplen las ciudades en la distribución y consumo de los productos a nivel mundial
EJE: LAS SOCIEDADES A TRAVÉS DEL TIEMPO: CAMBIOS Y CONTINUIDADES
	Nociones Instrumentales: de temporalidad
	Utilizar convenciones cronológicas y formas de medición (eras, milenios, siglos, décadas, años) del calendario de las eras cristianas.
	Identificar las secuencias cronológicas de procesos.
	Medir y comparar duraciones de acontecimientos y  procesos.
	Leer, interpretar y elaborar líneas de tiempo de los procesos estudiados
	Nociones de relación conceptual y proceso social
	Identificar y comparar las características básicas de sociedades de distinto tipo
	Establecer explicaciones de los cambios teniendo en cuenta distintas dimensiones y diferenciando el corto, mediano y largo plazo en el cambio
	Nociones de multiperspectividad y controversialidad
	Leer y analizar comprensivamente fuentes primarias para formular conjeturas sobre procesos, acontecimientos históricos, características de sociedades y etapas históricas
EJE: LAS SOCIEDADES  Y SUS FORMAS DE ORGANIZACIÓN
	Nociones relacionadas con las formas en que se estructuran las sociedades.
	Reconocer las diferentes formas de estratificación social
	Nociones relacionadas con la organización política de las sociedades
	Identificar características principales de diferentes formas de organización e institucionalización política: republicana y democrática